Friday, March 13, 2026
Friday, March 6, 2026
Monday, March 2, 2026
Wednesday, February 25, 2026
Tuesday, December 9, 2025
La hora de la lectura: minutos que inspiran entre páginas y pantallas
Hoy nos fuimos con Alfabetización multimodal - texto escrito y en video como interpretación visual ayudando a nuestros estudiantes a conectar mejor con el cuento.
Cuento: El Mago de Oz Autor: L. Frank Baum
Nuestra sala se transformó en la maravillosa tierra de Oz. Como parte de nuestro proyecto especial de lectura, "La hora de la lectura: minutos que inspiran entre páginas y pantallas", nuestros estudiantes vivieron una experiencia educativa que combinó la tradición de la lectura con la magia de la tecnología.
¿Qué hicimos? Nuestra estrategia educativa se dividió en dos momentos mágicos:
El poder de las páginas (Lectura en Pizarra): Comenzamos leyendo el clásico El Mago de Oz. A través de la lectura proyectada en la pizarra, los estudiantes utilizaron su herramienta más poderosa: la imaginación. Visualizaron a Dorothy, al Espantapájaros, al Hombre de Hojalata y al León cobarde en sus propias mentes.
El encanto de las pantallas (Cuento en Video): Posteriormente, disfrutamos de la adaptación en video. Esto permitió a los alumnos dar vida visual a lo leído y comparar su imaginación con la interpretación audiovisual.
¿Por qué lo hicimos? En la era digital, no se trata de elegir entre libros o pantallas, sino de aprender a disfrutar ambos. Los estudiantes trabajaron destrezas de:
Comprensión lectora: Entendiendo la trama y los personajes.
Pensamiento crítico: Comparando qué detalles ofrece el texto versus qué inmediatez ofrece el video.
Valores: Reflexionando sobre la importancia del cerebro (sabiduría), el corazón (sentimientos) y el coraje (valentía).
La reacción de los estudiantes: fue increíble ver cómo debatían si los "zapatos de Rubí" eran más brillantes en el libro o en la pantalla, y cómo comprendieron que la lectura siempre ofrece detalles que ninguna cámara puede capturar.
Monday, November 17, 2025
La hora de la lectura: minutos que inspiran entre páginas y pantallas
"Los valores que fortalecen nuestra escuela”. Valores a través de la lectura.
Cada estudiante seleccionó un libro, lo leyó y luego explicó al grupo por qué lo escogió, qué valor destaca, qué aprendió y cómo ese valor puede ayudar a otros.
El estudiante identificó y analizó el valor principal presente en un libro escogido, y lo relacionó con experiencias personales y sociales, expresando de manera oral cómo ese valor aporta al bienestar colectivo y al desarrollo humano.
El estudiante comparte sus ideas y reflexiones mediante la presentación oral, demostrando respeto por la diversidad de opiniones y fomentando el diálogo constructivo.
Título: “Mi libro, mi valor” – Presentaciones individuales
Cada estudiante pasa al frente para presentar:
- 1.Título del libro y autor.
- 2.Valor principal que identifica en el libro.
- 3.¿Por qué escogió ese libro?
- 4.¿Qué aprendió de ese valor?
- 5.¿Cómo ese valor puede ayudar a otras personas en la escuela, en la casa y en la comunidad?
- 6.Un ejemplo personal donde haya practicado (o quiera practicar) ese valor.
